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[投影之窗消息]
日前，教育裝備行業(yè)會(huì)議在京落幕，會(huì)上就“互聯(lián)網(wǎng)+教育”展開全行業(yè)探討，來(lái)自教育行業(yè)的專家、領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)內(nèi)精英等眾多行業(yè)人士坐而論道，共同闡釋一個(gè)嶄新教育時(shí)代的到來(lái)。
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鴻合科技董事副總裁龍旭東在活動(dòng)致辭中表示，自從李克強(qiáng)總理在今年兩會(huì)報(bào)告中提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃以后，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)上升到國(guó)家的戰(zhàn)略高度，在這個(gè)背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未來(lái)，會(huì)讓中國(guó)教育進(jìn)入信息技術(shù)的變革當(dāng)中。
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中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉雍潛
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這樣的趨勢(shì)，將給教育行業(yè)以及教育裝備企業(yè)帶來(lái)怎樣的影響呢？對(duì)此北京電教館主任趙保和表示，“首先影響我們的是思想，影響我們教師的是行為，影響我們學(xué)生的是學(xué)習(xí)方式。互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)給我們帶來(lái)的深刻變化，是我們一兩句話說(shuō)不清的，起碼我們認(rèn)識(shí)到，它給我們帶來(lái)最具影響力的東西，就是創(chuàng)新。”
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而作為傳統(tǒng)教育裝備企業(yè)，又該如何順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新浪潮？鴻合科技通用產(chǎn)品事業(yè)本部副總經(jīng)理付翔表示，首先應(yīng)堅(jiān)持以用戶實(shí)際需求為根本，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的浪潮中不斷自我提升，如在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)下，鴻合在之前的服務(wù)和傳統(tǒng)的教育模式上做了很多探索，包括結(jié)合老師的使用習(xí)慣和學(xué)生的上課體驗(yàn)，對(duì)交互式的教學(xué)設(shè)備做了大量技術(shù)改進(jìn)等。
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其次是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的跟進(jìn)，實(shí)實(shí)在在提升用戶體驗(yàn)，“用戶有需求的時(shí)候，我們竭盡所能改變我們的產(chǎn)品，以互聯(lián)網(wǎng)開創(chuàng)我們的視野，引入更多的技術(shù)力量去和教育緊密結(jié)合，服務(wù)于我們的學(xué)生和教師，以及課堂上乃至課前和課后，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的跟進(jìn)。”付翔說(shuō)。
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隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的來(lái)臨，教育行業(yè)轉(zhuǎn)型勢(shì)在必然，但轉(zhuǎn)型的總體思路不外乎，一是以信息化的方式讓教育資源公平化；二是繼續(xù)由應(yīng)試教育向素質(zhì)、能力教育轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生所學(xué)能夠更多在實(shí)踐中應(yīng)用，而一個(gè)全新的教育生態(tài)，也將在這樣的趨勢(shì)中逐漸浮出水面。
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而在推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”浪潮的發(fā)展上，鴻合又一次走在了行業(yè)前列。鴻合科技董事副總裁龍旭東表示，目前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為鴻合的全新起點(diǎn)，并有了明確的發(fā)展規(guī)劃，首當(dāng)其沖的，就是要建起一個(gè)教育的生態(tài)圈，鴻合科技剛剛發(fā)布了云服務(wù)一體化的解決方案“鴻合i學(xué)”，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的互通互聯(lián)。
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鴻合科技董事副總裁龍旭東
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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代來(lái)臨
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進(jìn)入2015年以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育行業(yè)發(fā)起了前所未有的沖擊，一個(gè)最直接的改變是，學(xué)生們從單純依賴教室授課的模式，變得更多的利用屏幕接觸知識(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也在這樣的變化中悄然興起。
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“如果把中國(guó)的教育信息化延展為一個(gè)十年的過(guò)程，從2011-2020年的這10年中，有一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)就是現(xiàn)在。”中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉雍潛說(shuō)，“前半程是以建設(shè)為主，當(dāng)然不全是這樣；后半程應(yīng)該是教育信息化，以在學(xué)校在教學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用作為主體。”
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鴻合科技通用產(chǎn)品事業(yè)本部副總經(jīng)理付翔發(fā)言
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全力打造教育新生態(tài)
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但從未來(lái)發(fā)展看，我們需要建立的教育新生態(tài)會(huì)是怎樣的呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，付翔也給出了自己的看法，他表示，未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將成為我們生活的一部分，在這個(gè)基礎(chǔ)上將建立起一個(gè)以學(xué)生、教師和家長(zhǎng)為核心土壤，生活環(huán)境中充斥著移動(dòng)式的設(shè)備，包括移動(dòng)式的智能設(shè)備等，同時(shí)，移動(dòng)式的方案、個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，以及先進(jìn)的基于互聯(lián)網(wǎng)資源的生成和分發(fā)也成為這個(gè)生態(tài)中自然而然的一部分，共同構(gòu)建起一個(gè)自我學(xué)習(xí)型社會(huì)。
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其次，鴻合將全面推廣以遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等解決方案，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，多媒體設(shè)備的真正應(yīng)用；最后階段則是真正實(shí)現(xiàn)更加全面的智慧化教育教學(xué)，助力整體提升中國(guó)的教育水平和質(zhì)量。
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龍旭東最后表示，互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代的到來(lái)，并不是對(duì)教育行業(yè)的一次顛覆，而是一次升級(jí)換代。“我相信教育裝備行業(yè)，只有順應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展，持續(xù)不斷創(chuàng)新，真正解決教育用戶的痛點(diǎn)，才能真正滿足教育市場(chǎng)的需求。” |
