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顯示設備與解決方案是我們關注的要點，在本次高教展中，我們發現顯示設備依然以投影機為主要大屏幕顯示設備，并且在性能方面持續的強化，高達10000流明的高端投影機解決方案展示出來，為教育用戶提供高端專業的選擇。而且在3D顯示、醫學顯示、交互應用、拼接融合超寬方案等方面，都有進一步的完善和突破，滿足多樣化的應用需求。

平板大屏幕顯示設備近年來在教育領域發展很快，大多集中在普教領域，在高教領域應用還比較少，這主要是首平板顯示屏的尺寸限制，目前高教應用主流產品為60英寸以上的機型，價格較高，而且與投影相比顯示畫面是比較小的。平板顯示器主要與錄播系統配備方案較多，用于控制和簡單演示，我們看到，一方面平板顯示的尺寸不斷增大，另一方面，智能化發展尤為受到重視，無論是內置智能系統，簡化操作與控制，還是與錄播與網絡的結合應用，都是高教領域重點發展的方向。

除了投影與平板，小點距LED顯示屏也開始試水教育市場，P2級別的LED顯示屏可以應用于室內交互式應用，我們看到1.6點距的產品，屏前亮度還是有一點刺眼，可以打造任意尺寸和形狀的顯示屏。現在LED顯示平的售價比較高，1.6點距的產品每平方米售價超過10萬，非常昂貴。我們感覺如果更小點距的產品比如在IFC展會中看到的1.2乃至1.0點距的LED顯示屏應用于教育大屏幕會更為適合，此外，價格需要降低，否則在高教市場的日常教學與教師安裝方案中沒有競爭力。

錄播設備在教育教學中的普及非常快速，發展令人振奮。這主要是因為目前中國教育資源的不平衡，錄播方案結合網絡技術、云存儲技術等能夠在一定程度上促教教育資源的拓展和分配，優秀的師資力量可以有效的傳達和傳遞出去，讓更多學校的老師和學生通過幕課等形式接觸最好的教學課程，獲取知識。

我們看到目前錄播領域主要是依托網絡技術，更好的整合了資源，完善了流程，讓錄播項目能夠不僅僅是存儲，更重要的是通過更廣闊的平臺進行分享。在設備方面，也更為的小巧，無論是整體多節點的布局，還是單間教室的方案，還有移動便攜的方式，都有非常出色的產品和方案。另外，分布式的解決方案也應用于系統中，通過網線，可以方便的為每間教室提供錄播服務，并且可以方便的接入集中控制與管理，讓錄播的應用更上一層樓。

除了錄播系統，我們看到在創新的教學資源輔助方面，很多專業的解決方案平臺，提供各種各樣的專業服務，比如面向語言教育的內容平臺和多樣的服務內容、面向教學實驗的組織和服務平臺，專門提供優秀師資力量“云”平臺等等。我們看到依托網絡與各類內容的結合，很多創新被激發出來，提供多樣的面向學校或者學生個體的服務，多姿多彩的服務顯然會發展的更好，更具實用價值與意義。

過去，我們只有在國防軍事、高端模具開發、建筑設計等領域才會應用專業的虛擬仿真系統，現在，在教學領域虛擬仿真有更廣闊的應用前景。虛擬仿真主要是依托投影、視頻墻、3D顯示技術、定位系統等展現特制的內容，用于場景模擬與設備開發，通常用于高端領域，比如火箭、飛機、汽車的設計、建筑物的設計等等領域。虛擬仿真所打造的場景非常逼真，可以營造很具沉浸感的“洞穴”系統，應用弧形、半球形、三-五畫面的方案等，結合3D顯示與位置控制系統，用戶可以像真正面對一輛汽車或者身處一個建筑物中，并且隨時向左右轉頭觀看，控制觀看的角度與遠近，或深入設備內部了解細節。這些都是虛擬仿真所達到的創舉。

由于虛擬仿真的成本非常高，無論是硬件成本還是軟件開發、內容制作成本，都非常昂貴，所以只有大型商業公司能否負擔。很少的一些知名高校也擁有虛擬仿真實驗室，用來開發高端專業的研究項目。而隨著技術的發展，我們看到虛擬仿真有很大希望應用的更為廣泛，一方面是硬件技術發展很快，視頻源設備與顯示設備都更有更好的價格，而且一些創新的隨身化的顯示設備，給虛擬仿真的顯示端帶來更多選擇，索尼、愛普生等都推出了頭戴式顯示器，并具有3D立體的大畫面性能。近期Oculus Rift頭戴虛擬設備被FACEBOOK高價收購更是占據很多科技類媒體的頭條，有可能興起一股頭戴式設備和內容的開發熱潮，并且將虛擬仿真方案的門檻大大降低。另外一方面，從內容看，現在有越來越多的公司開始提供定制化的內容制作，這塊兒的成本也在不斷降低，因此我們相信虛擬仿真系統在高教領域的應用將會有更大的發展，更多的課程有望通過這種方式來促進。